Karneval der Antike

Antike, digital, Geschichte, Latein

Auch wenn in meiner unterfränkischen Heimat der Fasching allgegenwärtig ist, hat doch das Wort Karneval seinen Ursprung in der Antike. Es setzt sich aus den lateinischen Begriffen carnis und elevare zusammen, welches den Fleischverzicht in der am Aschermittwoch beginnenden Fastenzeit markiert.

Um den SchülerInnen die Faschingszeit etwas zu versüßen habe ich ein kleines Rätsel zur römischen Antike zusammengestellt, welches sowohl im Latein- als auch im Geschichtsunterricht eingesetzt werden kann. Mit Hilfe dem Startbild eines karnevalistischen Augustus (hier) gelangen diese zu drei kleinen digitalen Rätseln. Diese können alternativ auch als analoge Datei heruntergeladen werden.

Maskenparade

Bei dieser Aufgabe geht es darum, die Götter hinten den Masken den richtigen Gottheiten zuzuordnen.

Beispiel aus der Aufgabe

Konfettichaos

In diesem Wörterchaos verstecken jeden Menge Örtlichkeiten des antiken Roms, welche von den SchülerInnen gefunden werden müssen.

Beispiel aus der Aufgabe

Verkleidungen

Bei dieser Aufgabe handelt es sich um Anagramme lateinsicher Berufsbezeichnungen, welche entschlüsselt werden müssen.

Beispiel aus der Aufgabe

Materialien

eduBreakout „Percy Jackson“

Antike, eduBreakout, escaperoom, Geschichte

Die aus der Feder eines Geschichtslehrers stammende Reihe rund um den Halbgott „Percy Jackson“ zeichnet sich seit Jahren durch große Beliebtheit aus.

Hintergründe

Der junge Percy Jackson erfährt, dass er der Sohn des Gottes Poseidon ist. Als Halbgott wird er daraufhin im „Camp Half-Blood“ ausgebildet, einem Trainingslager für Halbgötter. Im weiteren Verlauf der Geschichte muss Percy verschiedene Aufgaben lösen, um eine Verschwörung im Olymp aufzudecken. Dabei muss er u.a. drei magisch grüne Perlen sammeln. Neben der Buchreihe wurde zudem ein Teil der Bücher verfilmt.

Aktuell besteht zudem die Möglichkeit die Bücher als Hörbuch kostenlos auf Spotify (hier) anzuhören.

Die Vorgeschichte

Der Protagonist Percy wird im ersten Band der Reihe beschuldigt, den Herrscherblitz gestohlen zu haben. Zudem hat der Gott Hades die Mutter des Helden in die Unterwelt entführt. Um zu dieser und anschließend wieder aus der Unterwelt zu entkommen, muss der Halbgott drei Perlen in ganz Amerika ausfindig machen, deren Erhalt mit drei mythologischen Figuren bzw. Ereignissen verbunden sind. Hier knüpft der eduBreakout an und der SchülerIn wird auf die Suche nach den drei Perlen geschickt. Am Ende ergibt sich ein Code, durch welchen die Lehrkraft einen Schatz oder eine Überraschung verschlüsseln kann.

Der eduBreakout

In dem eduBreakout lernen die SchülerInnen auf spielerische Weise die Welt der griechischen Mythologie kennen und begeben sich gemeinsam mit Percy Jackson auf eine Entdeckungsreise durch eben diese. Die fachlichen Inhalte sind hierbei angelehnt an die Mythen, welchen Percy Jackson gemeinsam mit seinen zwei Freunden auf der Suche nach den drei Perlen begegnet. So lernen die SchülerInnen beispielsweise etwas über die Schlangenfrau Medusa, die Hydra sowie die Irrfahrten des Odysseus.

eduBreakout – digital

Eine liebe Userin auf Twitter (@tuli_by) hat sich die Mühe gemacht und den eduBreakout mit LearningApps digitalisiert. Vielen lieben Dank!

Material

Das Spiel „Codenames“ im Unterricht

Antike, Methode, Methodik, Spiel

Im Jahre 2016 wurde das Gesellschaftsspiel „Codenames“ als Spiel des Jahres ausgezeichnet. Das Prinzip des Spieles basiert dabei auf Deduktion von Begriffen und der Findung eines Oberbegriffs für diese. Das Spiel lässt sich dabei wunderbar für den Unterricht abwandeln, wie im folgenden Beitrag am Beispiel des Antiken Roms gezeigt wird.

Vorbereitung

Vor dem Spiel wird die Klasse/Gruppe in zwei gleich große Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe stellt hierbei einen Leiter aus ihren Reihen. Das Team der Optimaten spielt gegen das Team der Popularen. Je nach Einsatz des Spieles können hierbei auch die für das Spiel gängigen Farben rot und blau gewählt werden. Jede Gruppe erhält zudem in ihrer Farbe kleine Karten, welche während des Spiels zum Einsatz kommen.

Das Spielprinzip

Gespielt wird auf einem Feld bestehend aus 5×5 Begriffen.

Spielfeld

Der jeweilige Leiter muss nun versuchen, möglichst viele Begriffe seines Teams unter einem Oberbegriff zusammenzufassen. Ziel ist es, möglichst schnell die gesuchten Begriffe mit den Karten des eigenen Teams zu bedecken und das Spiel für sich zugewinnen. Aber Vorsicht, die Monarchie war bei den Römern als Staatsform unbeliebt und wer seine Farbkarte auf den König legt, hat automatisch verloren und das Spiel ist somit beendet.

Wie weiß der Leiter nun, welche Begriffe er seinem Team erklären muss? Hierfür gibt es die sogenannte Codekarte. Blau eingefärbt sind die Begriffe der Popularen, rot die Optimaten und grün ist neutral und hat somit keine Auswirkung, wenn dieses Feld mit der eigenen Farbkarte belegt wird. Schwarz ist der König.

Codekarte

Die Gruppe der Optimaten beginnen das Spiel, da sie gemäß den Regeln einen Begriff mehr erklären muss als ihr gegnerisches Team.

Ein Beispiel

Die Begriffe Wölfin und Rom sind laut der Codekarte beides Begriffe der Optimaten, welche der Leiter seinem Team mit Hilfe eines Oberbegriffs erklären muss. Dieser kann beispielsweise Romulus sein, weil dieser Rom gegründet hat und zudem von einer Wölfin gemeinsam mit seinem Zwillingsbruder gesäugt worden ist. Das Team der Optimaten berät sich nun und legt jeweils eine Farbkarte auf die eben genannten Begriffe. Möglicherweise entscheidet sich das Team noch für den Begriff Kapitol. Somit würde das gegnerische Team einen Punkt geschenkt bekommen, aber das Spiel würde an dieser Stelle noch nicht zu Ende sein.

Anmerkung

Es gibt verschiedene Regeln des Spieles „Codenames“, welche variieren. Diese können je nach Belieben auch auf die Version für den Unterricht angepasst werden.

Material

„Vier Gewinnt“ – Griechische Antike

Antike, Geschichte, Spiel

Nachdem bereits vor einiger Zeit eine Version des Spieleklassikers zum „Zweiten Weltkrieg“ online gegangen ist, folgt nun auch eine Version zur „Griechischen Antike“. Das Spiel beinhaltet alle Begriffe, welche der LehrplanPlus (Bayern) vorsieht. Selbstverständlich ist das Spiel auch auf alle anderen Bundesländer übertragbar.

Durchführung des Spiels

Zu Beginn des Spiels wird die Klasse in zwei Gruppen eingeteilt, welche gegeneinander antreten. Für jede Gruppe wird ein SprecherIn bestimmt, um zu vermeiden, dass ein lautes Durcheinander im Klassenraum entsteht. Durch das Werfen einer Münze oder einer ähnlichen Methode kann bestimmt werden, welche Gruppe den ersten Zug setzen darf. Hierbei wählt Gruppe A einen taktisch klugen Begriff aus dem Spielfeld des Spieles aus. Dies kann den SchülerInnen ausgedruckt vorliegen oder mit Hilfe eines Beamer o.ä. an die Wand projektiert werden. Kann Gruppe A den Begriff richtig erklären, wird dieser Feld der Gruppe zugesprochen. Nun ist Gruppe B am Zug und darf sich einen Begriff auswählen.

Ziel des Spiels ist es, wie auch beim Original, vier zusammenhängende Felder für sich einzunehmen. Die Gruppe, die dieses Ziel zuerst erreicht hat, entscheidet das Spiel für sich.

Material

Link Version „Zweiter Weltkrieg“: https://kms-b.de/2020/05/20/vier-gewinnt-nationalsozialismus-zweiter-weltkrieg-holocaust/

conexio.spqr – Römer unter sich

Antike, Geschichte, Latein

Was wäre, wenn die römischen Götter, aber auch die Römer selbst soziale Netzwerke gehabt hätten? Wie würden sich diese auf Social Media präsentieren? Als kleine Kreativaufgabe und zum besseren Kennenlernen der römischen Gottheiten, aber auch der Römer selbst, habe ich das Netzwerk „conexio.spqr“ ins Leben gerufen.

Die SchülerInnen erstellen hierbei je einen Steckbrief zu einem Gott oder alternativ auch zu einer antiken Persönlichkeit und präsentieren ihr Ergebnis anschließend der Klasse. Während der Erstellung des Profiles findet eine detaillierte Auseinandersetzung mit der Gottheit statt, welche die wichtigsten Eigenschaften und Merkmale dieser miteinander verbindet.

Das Material wird sowohl für den Latein- als auch für den Geschichtsunterricht zur Verfügung gestellt.

Material

WebQuest „Totenkult im Alten Ägypten“

Antike, Ägypten, digital, Methode, Methodik

Wer träumte nicht als Kind davon, mit Archäologen im Tal der Könige auf Entdeckungstour zu gehen? Dies geht heute ganz einfach und virtuell mit Hilfe eines WebQuest, was nichts anderes als eine Schnitzeljagd durch das Internet bedeutet. Dieser kann ganz individuell gestaltet werden und besteht meist aus einem viergliedrigen Aufbau: Eine Einführung in das Thema, dem Prozess der Erarbeitung, der Evaluation der bearbeiteten Aufgaben und eine Reflexion über den gesamten Arbeitsprozess.

Im angefügten Beispiel führt die Archäologin Frau Dr. Peters den jungen Forscher durch das Thema „Totenkult im Alten Ägypten“. Ziel dieser Schnitzeljagd ist es, Teil des Teams der Archäologin zu werden und gemeinsam mit dieser auf Grabung ins Tal der Könige zu gehen.

Hierbei müssen die jungen Entdecker einer Reihe von Hinweisen folgen, um die gestellten Aufgaben lösen zu können.

Tour durch die Gewölbe des Alten Museums in Berlin

Highlight ist hierbei der Besuch des „Alten Museums“ in Berlin. Dieser kann virtuell via der App „Expeditionen“ geschehen oder nach Corona im Museum vor Ort durchgeführt werden.

Nachweise der verwendeten Bilder:

Bild von Clker-Free-Vector-Images auf Pixabay Bild von OpenClipart-Vectors auf Pixabay Bild von OpenClipart-Vectors auf Pixabay Bild von OpenClipart-Vectors auf Pixabay Bild von OpenClipart-Vectors auf Pixabay

Anime & Comic im Unterricht – zwei Beispiele

Antike, Comic, digital, Film, Geschichte

Zeichnungen als Medium der Kommunikation sind insbesondere bei der jungen Generation sehr beliebt und vor allem bekannt. Sei es durch diverse TV-Serien oder Zeitschriften wie Mickey Mouse & Co.

Das Comic „Frankfurt 1918 – Heraus aus der Finsternis“


„Mädchen, mach den Mund auf!“ betitelte die FAZ vor etwa einem Jahr ihren Beitrag zum Comic „Frankfurt 1918 – Heraus aus der Finsternis“. Mit dieser Zeile wird der Inhalt des kurzen Comics sehr gut und kurz zusammengefasst, denn er behandelt den Kampf von vier Frauen nach dem Ersten Weltkrieg für die Emanzipation der Frau. Neben den vier fiktiven Protagonistinnen hat auch die bekannte Politikerin und Journalisten Tony Sender ihren Auftritt. 

Beispielsweise aus dem Comic „Frankfurt 1918 – Heraus aus der Finsternis“

Den SuS wird somit die Möglichkeit gegeben über den Comic hinaus das Leben einer historischen Persönlichkeit nachzuverfolgen. Neben dem Auftritt der Politikerin vermittelt der Comic darüberhinaus in anschaulicher Art und Weise die Gedanken und Gefühle von Frauen nach dem Ersten Weltkrieg und den Beginn des Kampfes um das Wahlrecht und die Gleichstellung zwischen Mann und Frau. 

Mit seinen 50 Seiten bildet der Comic eine nicht allzu lange Lektüre und lässt sich aus diesem und aus dem Grund seiner historischenGrundlage sehr gut im Unterricht oder HomeSchooling einsetzen.

Bildquelle & Comic: https://zwerchfellverlag.de/frankfurt-1918-heraus-aus-der-…/

Beitrag FAZ (Zitat): https://www.faz.net/…/historischer-comic-maedchen-macht-den…

Das Anime „My last Day“

Als zweites Medium möchte ich das Anime vorstellen, stellvertretend aufgrund der Feiertage einen Film, welches aus historischer Sicht in diese Zeit passt.

Am heutigen Karfreitag gedenken Christen auf der ganzen Welt dem Leiden und Sterben Jesus Christus. Nur wenige historische Quellen, wie beispielsweise Agapios von Hierapolis, berichten außerhalb der christlichen Texte von diesem Ereignis. Trotzdem ist das Leben des Jesus von Nazareth historisch belegbar und dieser somit eine historische Persönlichkeit.

Das Anime „My last Day“ stellt auf moderne Art und Weise die Leidensgeschichte Christi aus Sicht eines der beiden Verbrecher dar, welche gemeinsam mit Jesus gekreuzigt wurden. Das Medium „Anime“ ist dem Comic sehr ähnlich und eines den Schüler*innen sehr bekanntes Medium. Hierdurch erhalten diese einen Zugang zu der Leidensgeschichte Christi über ein Medium, welches sie bereits aus dem Fernsehen oder dem Internet kennen. Zudem erfolgt eine kritische Auseinandersetzung mit dieser Art von Film sowie eine Diskussion über die moderne Verfilmung von historischen Gegebenheiten. 

Das Anime kann via YouTube (Film oben) oder über die Website http://www.Jesusfilm.de abgerufen werden.

Lernspiel – Digitales Memory

Antike, Geschichte, Latein, Methode, Methodik, Spiel

Vor einiger Zeit haben wir als Bastelvorlagen das Memory „Götterraten in der römischen Antike“ veröffentlicht. Mit der online-Anwendung H5P eröffnet sich die Möglichkeit, dass Memory nun auch online zu gestalten und den SuS als kleines Quiz zugänglich zu machen. Das Memory kann nicht nur anhand von Bildern, sondern auch anhand von auditiven Daten oder Texten gestaltet werden und bietet somit neben der spielerischen Abfrage von Wissen auch die Möglichkeit der Abfrage von Vokabeln für den Fremdsprachenunterricht.

Das tolle an der Anwendung ist zudem, dass es hierfür ein Plug-In für Moodle gibt. Neben dem Memory stellt die Anwendung noch viele weitere Tools zur Verfügung, welche wir in den nächsten Tagen mit praktischen Beispielen noch einmal näher vorstellen.

Anwendung des Tools

screenshot h5p.de; Anwendung „Memory Game“

Sobald man sich kostenlos (30-Tage-Version) auf der Website von H5P registriert und seinen Account bestätigt hat, gelangt man über die Anwendung „Memory Game“ zu der hier abgebildeten Maske. Auf der linken Seite findet man die Auflistung der einzelnen Kartenpaare, welche man beliebig ergänzen kann. Bei der Eingabemaske kann man nun wählen, ob man Bilder, Audios oder beides für das entsprechende Paar hochladen möchte. Wichtig ist, dass man in jeder Maske (Card) immer das zusammengehörige Paar hochlädt.

Link zum Memory: https://kms-b.h5p.com/content/1290972817050937207

Link zu H5P: https://h5p.org

Link zu einer sehr ausführlichen step-by-step Anleitung: https://www.youtube.com/watch?v=RSpdtqwVbjk

Antike Elemente in die „Tribute von Panem“

Antike, Film, Geschichte, Latein

Die Trilogie die „Tribute von Panem“ gehört zu den Klassikern der gegenwärtigen Jugendbuchliteratur und wurde zudem in insgesamt vier Filmen auf die große Kinoleinwand gebracht. Neben anderen großen Buch- und Filmepen – an dieser Stelle sei beispielsweise „Star Wars“ zu nennen – lassen sich auch in dieser Buchreihe viele Element der römischen Antike wiederfinden. Zu nennen sind hier beispielsweise die Wagenrennen (Parteien; Publikum; Wagen & Pferde) und die Kämpfe im Kolosseum (Unterhaltung des Volkes; Sterben in der Arena; Sieg verbunden mit Ruhm & Ehre), auf welche der Name der Buchreihe bereits anspielt. Aber auch Elemente der politischen Geschichte Roms und Anspielungen auf historische Persönlichkeiten der römischen Geschichte lassen sich in der Trilogie finden. So trägt beispielsweise ein Charakter den Namen von Neros Erzieher Seneca, welcher wie sein antikes Pendant sich aufgrund politischer Umstände und Zwang das Leben nimmt.

In Form eines Arbeitsblattes und unter Zuhilfenahme einer Filmsequenz sowie eines Sachtextes wurden die verschiedenen antiken Elemente des Films zusammengestellt.

Das Christentum: Material & Lernstandserhebung

Antike, Geschichte, Methode, Methodik, Mittelalter

Das Thema des heutigen Posts war Lernstandserhebung. Allerdings hat dieses Thema aufgrund der jüngsten Ereignisse eine neue Bedeutung erhalten. Nun ist es nicht mehr nur wichtig, im Unterricht zu kontrollieren, ob die Klasse den behandelten Stoff verinnerlicht hat, sondern nun ist es wichtig für die Lehrkraft zu wissen, ob der Schüler*in in der Lage war, sich den Stoff zuhause alleine anzueignen.

Kontrollen des Lehrnerfolges und des Lernstandes können am einfachsten mit Hilfe eines Fragebogens ermittelt werden. Dieser kann auch ganz einfach auf „Moodle“ oder eine andere Lernplattform übertragen werden. Aber auch Portale, welche das Erstellen von Quizzen (z.B. quizlet) oder Umfragen erlauben, können hierbei eine große Hilfe sein.

Um das ganze etwas zu veranschaulichen und Ihnen eine kleine Anregung für das aktuelle Lernen via PC zu geben, haben wir eine kleine Lerneinheit zu den Anfängen des Christentums erstellt, welche am Ende eine Erhebung des Lernerfolges beinhaltet.

Das Material wird in den folgenden Stunden/Tagen auch auf unserem Account auf der Plattform Lehrermarktplatz zur Verfügung gestellt werden.