[Vertretungsstunde] Netflix-Methode

Gruppenarbeit, Vertretung, Vertretungsstunde

Von Herrn S. habe ich die folgende Vertretungsstunde zugesandt bekommen, mit der Erlaubnis seine Idee teilen zu dürfen. Angelehnt ist diese an die Netflix-Methode, welche die meisten von euch vermutlich schon kennen.

Die Idee

Die Idee ist, dass die Schüler*innen nach einer kurzen Hinführung ihre eigene Netflix-Serie analog skizzieren, um diese anschließend im Rahmen eines Gallery Walk der Klasse zu präsentieren. Herr S. hat hierfür eine eigene kleine Serie entwickelt, um sein Vorgehen einmal zu skizzieren und um ihn die Vertretungsstunde einzuleiten.

Vorbereitung und Durchführung

Für die Vertretungsstunde braucht ihr demnach keine große Vorbereitung, sondern müsst lediglich das Template anpassen und die Vorlagen für die Schüler*innen ausdrucken.

Hier genügen fünf bis sechs Exemplare, je nachdem mit welcher Gruppengröße ihr arbeitet. Alternativ könnt ihr selbstverständlich auch mit dem digitalen Template direkt arbeiten und eure Schüler*innen die Serie auf dem Tablet erstellen lassen. Hierzu findet ihr die Vorlage bei den Materialien sowohl als Keynote, PowerPoint und PDF.

Materialien

[Vertretungsstunde] eduBreakout erarbeiten & durchführen

eduBreakout, Vertretung, Vertretungsstunde

In der vergangenen Woche stand ich vor der Herausforderung, zwei Stunden Vertretung für Französisch zu planen. Mehr als die romanische Sprache habe ich leider als Lateinlehrerin mit dem Fach nicht gemeinsam und spreche ehrlich gesagt außer ein paar Floskeln kein Wort Französisch. Ein Plan musste also her, wie ich diese zwei Stunden möglich gewinnbringend für die Schülerinnen gestalten konnte. In einer vergangenen Vertretung in Englisch hatte ich schon einmal mit den Mädchen eigene LearningApps erstellt und damit sehr gute Erfahrungen gemacht. Diese Idee habe ich nun weiterentwickelt und daraus einen eduBreakout bzw. eine kleine Einheit entwickelt, die sich insgesamt auf zwei Stunden erstreckte.

Mein Plan war es nun, dass die Mädchen in der ersten Vertretungsstunde bei mir LearningApps zum Fach Französisch erstellen und ich diese anschließend in einen eduBreakout umwandle. Sie haben hierzu mit Hilfe ihres Vokabelheftes und Sätze aus dem Buch kleine Apps zur Abfrage konzipiert.

Erstellen der LearningApps

Eine ausführliche Vorbereitung für den ersten Schritt ist nicht wirklich nötig. Ihr benötigt lediglich ein kostenloses Konto bei LearningApps. Nun erstellt ihr eine Kollektion und erlaubt euren Schüler*innen, dass sie in dieser eigene Apps erstellen dürfen. Björn erklärt in diesem Beitrag noch einmal genau, wie du dabei vorgehen musst. Anschließend wird der QR-Code zur Kollektion geteilt und die Schüler*innen können sofort mit dem Erstellen beginnen. Das dauert in der Vorbereitung keine 10 Minuten.

Erstellen des eduBreakouts

Nachdem eure Schüler*innen in der ersten Stunde eigene Apps erstellt haben, wandelst du diese in einen eduBreakout um. Dies funktioniert ganz einfach, indem die Einstellung der Kollektion geändert werden. Den Schüler*innen wir nun untersagt, eigene Apps zu erstellen und ein Code für das Zahlenschloss wird eingefügt. Dieser wird angezeigt, sobald alle Apps gelöst wurden. Wahlweise könnt ihr auch eine Reihenfolge der Apps festlegen, das erschien mir in meinem Beispiel allerdings als nicht zielführend.

Nachdem ich die LearningApps entsprechend angepasst habe, habe ich sie gespeichert und mehrmals dupliziert, damit ich den Code für jede Lerngruppe extra anpassen konnte. Mir war es wichtig, dass jede Gruppe selbstständig arbeitet und nicht alles stehen und liegen lässt, sobald eine Gruppe den Code geknackt hat. Anschließend habe ich die QR-Codes zur den einzelnen Kollektionen einmal ausgedruckt und an meinen Schatztruhen mit den entsprechenden Schlössern befestigt. Im Inneren haben sich Gummibärchen befunden.

Fazit

Unabhängig von den Siegeln auf dem Papier mit dem QR-Codes haben mich diese zwei Vertretungsstunden keine 30 Minuten gekostet und die Mädchen haben sich zudem intensiv mit Fach auseinandergesetzt und hatten dabei jede Menge Spaß. Zum Abschied meinten sie, dass ich gerne wieder kommen darf. Dann muss ich mir aber vermutlich etwas Neues überlegen …

Harry Potter und der Zauber der Namen

Jugendmedien, Latein, Vertretung

Die Autorin der Reihe um den Heldin Harry Potter ist selbst klassische Philologin und so bietet sich die Reihe aufgrund ihrer Bezüge zur lateinische Sprache immer wieder für die verschiedensten Phasen des Unterricht an. Im Rahmen einer kurzen Auflockerung für den Fundus möglicher Aufgabenstellungen in Vertretungsstunden des Faches „Latein“ ist hierbei eine kleine Einheit zu den lateinischen und mythologischen Ursprüngen der Namen der verschiedensten Charaktere der Reihe entstanden. Die SchülerInnen stellen hierbei einen Bezug zur Antike her und schulen neben ihrem Wortschatz zudem die Fähigkeit, Inhalte zu verknüpfen und zu übertragen.

Für die Verwendung des Materials in Vertretungsstunden wurden zudem auch englische und französische Ableitung mit in das Arbeitsblatt aufgenommen.

Material

Das Material unterliegt folgender Lizenz: CC BY-NC-SA 4.0